表姐家孩子思思今年8歲，剛走進(jìn)三年級(jí)的課堂，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，但是表姐卻發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)的英語(yǔ)單詞發(fā)音非常不標(biāo)準(zhǔn)，還帶著非常濃重的中式口音。我問(wèn)了才發(fā)現(xiàn)思思在三年級(jí)前并沒(méi)有參加任何英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)正規(guī)的少兒英語(yǔ)教材。

　　英語(yǔ)在現(xiàn)在社會(huì)中的重要性不言而喻，表姐也對(duì)這件事情非常上心，請(qǐng)教了很多非常有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師，并找到一家非常不錯(cuò)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，思思的英語(yǔ)發(fā)音比以前好了太多。機(jī)構(gòu)老師告訴表姐，孩子1-3歲是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，10歲前都是比較重要的的黃金年齡。錯(cuò)過(guò)的話，對(duì)孩子的口語(yǔ)確實(shí)影響不小。

　　孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)都非常重視的事情，看到思思的變化，我專(zhuān)門(mén)去了那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了了解，聽(tīng)了幾堂課，收獲確實(shí)非常多。我了解到，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是想象中的非那么困難，把握好黃金年齡段的啟蒙英語(yǔ)教育的話，會(huì)讓孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。

　　今天就為大家介紹一下這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——美國(guó)科蒂思維英語(yǔ)的2-12歲一站式課程體系，也是最適合中國(guó)孩子的美式教程。

　　2-3歲

　　幼兒園預(yù)備班

　　當(dāng)一個(gè)孩子出生，他就開(kāi)始了對(duì)外部世界的探索和學(xué)習(xí)。幼童主要是通過(guò)看、聽(tīng)、嗅、觸摸這幾種身體行為來(lái)進(jìn)行“學(xué)習(xí)”。哈佛大學(xué)教授指出越早學(xué)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程就越接近于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)——輕松、自然、有趣——實(shí)際上并不會(huì)造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。所以針對(duì)這一特點(diǎn)，讓孩子在第一次入學(xué)前打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，科蒂提供為兒童入園做準(zhǔn)備的情緒管理課程，在純英文的環(huán)境下培養(yǎng)孩子的情緒管理、邏輯思維、生活技能等各個(gè)方面技能。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得很輕松，輕松得不像是在學(xué)習(xí)——事實(shí)上他們也沒(méi)在“學(xué)習(xí)”，唱歌玩游戲卻建立了牢固的基礎(chǔ)。

　　3-6歲

　　幼兒級(jí)別

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的完美起點(diǎn)正是這個(gè)年齡段，如何讓孩子能夠開(kāi)始系統(tǒng)正規(guī)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)？在3-6歲的時(shí)候，外教老師以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程定制與英語(yǔ)閱讀發(fā)揮著巨大作用。豐富多樣的少兒英語(yǔ)教材，量身定制的分級(jí)閱讀體系，才會(huì)讓孩子在任何地方都能享受專(zhuān)業(yè)、純正的美國(guó)課堂。這個(gè)年齡段的孩子也已經(jīng)進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)方式得當(dāng)，不僅可以讓孩子們更早打下較好的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，而且通過(guò)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化他們的綜合學(xué)習(xí)能力，對(duì)他們今后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也會(huì)起到巨大的幫助。

　　6-12歲

　　少兒級(jí)別

　　在這年齡段，學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始加劇，所以要重點(diǎn)培養(yǎng)的是孩子的學(xué)習(xí)效率。科蒂利用全美式的環(huán)境，激發(fā)出少兒們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這個(gè)階段是孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的開(kāi)始，幫助孩子掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和思維，并鼓勵(lì)孩子在日常的交際中運(yùn)用?？频僬J(rèn)為鼓勵(lì)少兒，是讓他們?cè)谡w學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何去獲得語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、思辨能力等等的提升方法。

　　思思在少兒級(jí)別的班中學(xué)習(xí)了幾個(gè)月后，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且發(fā)音有了極大的糾正。所以家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子還小，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)必要，美國(guó)科蒂思維英語(yǔ)具有這樣系統(tǒng)性教育，針對(duì)2-12歲年齡段連貫性的英語(yǔ)課程對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙能起到巨大幫助。

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